Ilona Bursíková

PRAVIDELNÉ DOMÁCÍ ÚKOLY:

Každý čtvrtek: pravopisné cvičení v domácím sešitě. Zadání najdete také pod tabulkou na této stránce.

Jednou za měsíc: zápis do čtenářského deníku.

V případě absence: je potřeba doplnit učivo v sešitech, cvičení v pracovním sešitě
a zjistit si zadané domácí úkoly. V případě nejasností je možné obrátit se na vyučující.

DOMÁCÍ ÚKOLY

1. Doplň i/í/y/ý:

chtěla se líb__t, sb__rka známek, hb__té ruce, b__lit ob__dlí, nab__t mob__l, pob__t střechu plechem, vyb__jená, způsob__t vlnob__tí, ab__ch uměl násob__t, rozdrob__t koláč, b__tva u Přib__slavi, zvolna pl__nout, ml__nář nedosl__chá, l__šejník na stromě, l__tkový sval, l__čené střevíce, keř l__ska, nesl__šně se pl__žit, bl__zko se bl__ská, ml__t obilí ve ml__ně, spl__vat ve vodě, sl__mák a hlem__žď.

2. Doplň i/í/y/ý:

slunná m__tina, sm__kat sm__čcem, m__t čas, platit m__tné, není neom__lný, usm__vá se, um__vat ruce, ochom__tá se tu, dům__slná sm__čka, malý m__šák, nem__t čas, úzký průsm__k, hra na p__kanou, p__lník a p__la, top__t p__linami, slep__t vázu, nevyzp__tatelný člověk, houba p__chavka, p__chá jehlou do látky, srnčí kop__tka, načep__řená slepice, obrázek ptakop__ska, přep__chový byt.

3. Doplň i/í/y/ý:

přes__pací hodiny, houba s__rovinka, dětské os__pky, s__rová zelenina, kousek s__ra, rád s__čkoval, chraptěl a s__pal, s__čivý zvuk, s__t s__tem, nenas__tný člověk, s__chravý den, zločinec je zlos__n, přis__pat mouku, pos__lující léky, s__pat přes s__to, sladký s__rup, s__kal bolestí, z__tra, brz__, v__z__vat, z__skat, jaz__ček, z__vat, naz__vat se, z__rat, brz__čko, Ruz__ně.

4. Doplň i/í/y/ý:

v__dět, v__la, v__nout, zav__náč, v__sací, v__čko, v__nobraní, nev__ditelný, nev__domý, v__dlice, záv__n, v__řit, v__set na stromě, v__tr, v__klat, v__kýř, v__chr, rozv__klaný, v__těz, uv__tat, sv__nout, v__sutý, v__sunutý, v__tat, v__dle, v__v__nout ús__lí, v__sel ob__l__, v__v__šenina, v__t na měsíc, rozv__řený prach, v__ří let.

5. Vytvoř přídavná jména. Použij správné tvary zakončené na -ský, -cký, -ští nebo -čtí:

Pozor – přídavná jména píšeme s malým počátečním písmenem!

(hora) masiv, (junior) reprezentanti, (sever) chlad, (Tunis) obyvatelé, (Vamberk) občané, (herec) kolegové, (mládenec) život, (myslivec) kroužek, (technik) pracovníci, (strategie) průmysl, (chemie) boj, (historie) model, (hysterie) smích, (elektřina) proud, (Irsko) skřítek, (lyžař) vlek, (potápěč) skafandr.

6. Doplň n nebo nn:

de____í světlo, ce____é šperky, ce____ík elektroniky, oke____í tabulka, olově____é broky, de____ík, sti____ý les, kame____ík, varha____í koncert, kroca____í peří, pohosti____í rodiče, povi____á účast, ra____í ptáče, ra____é brambory, kame____é zábradlí, on je nevi____en, vo____é oleje, ochra____é pomůcky, v hlubi____ých dolech, ra____é zkušenosti, nestra____ý názor, se____á rýma, dřevě____é schody, povi____ost.

7. Doplň ě nebo je:

krevní ob____h, zp____vný pták, p____šina, hv____zda, b____hat, s____dnat mír, p____na, ob____t překážku, vypadal zdrav____, rychle vyb____hnout, ob____vitel Ameriky, výpov____ď, ob____dnávka zboží, potáp____č, v____šák, dův____rný rozhovor, silniční ob____zd, up____chovaná hlína, vysv____dčení, v____zd do dvora, ob____mný náklad, převratný ob____v, zrakový v____m, rodičovské ob____tí.

8. Doplň ě nebo ně:

mylná dom____nka, tam____jší zvyky, pom____nkové oči, choval se tajem____, učil se zpam____ti, sm____nárna na ulici, žil skrom____, velké nedorozum____ní, chovali se cílevědom____, měsíc potem____l, zachovejte se rozum____, pomohli si vzájem____, připom____l to Evě, zapom____l, lhal vědom____, rozum____l tomu, učil soukrom____, cítil se příjem____.

9. Doplň s, z nebo vz:

____mazal tabuli, ____mazal si kalhoty, odpolední ____měna, náhlá ____měna, ____běh lidí, válečný ____běh, ____bít prkna k sobě, ____bít kamaráda, ____hlédnout z věže dolů, ____hlédnout film, ____práva domu, ____práva v mobilu, ____těžovat si na někoho, ____těžovat práci, ____užovat a trápit, cesta se ____užovala, za____pívat, ____tloustnout, ____létnout vzhůru, ____létnout dolů, ____kouška ze ____pěvu.

10. Opiš text a slova v závorkách dej do správného tvaru (případně uveď obě varianty).

V hudbě je důležité dodržování (rytmus). Bakterie jsou bezjaderné (organismus). Koala se živí listy (eukalyptus). Velmi nebezpečné je onemocnět (tyfus). B. Smetana patří mezi hudební (génius). Fotografie si nalepíme do (album). Máme rybičky ve dvou (akvárium). Nedejte si ujít návštěvu (planetárium). Čína má nejdelší hranice s (Korea). V (Guinea) se mluví francouzsky. S (Guinea) jsme navázali diplomatické styky už v 60. letech. V (Odyssea) se líčí osudy Řeků při návratu z Tróje do vlasti.

11. Dej slova v závorkách do správného tvaru. Případně napiš obě varianty:

Některé méně známé fyzikální pokusy se konají ve (vakuum). Fotografie jsme nalepili do (album). V (akvárium) je nutno vodu okysličovat. Sešli jsme se před (gymnázium). Náš divadelní soubor hraje hodnotná (drama). Život některých lidí se podobá dovedně napsanému (drama). Držte se zadaného (téma). Aischylos byl jedním ze zakladatelů řeckého (drama). V květinářství jsme mamince zakoupili krásnou (orchidea). Byl to obchod s (orchidea – množné číslo).

12. Opiš text a slova v závorkách dej do správného tvaru (případně uveď obě varianty).

Na koncertě se hrály také skladby (Petr Iljič Čajkovskij). Román Vojna a mír je dílo (Lev Nikolajevič Tolstoj). Obrazy (Pablo Picasso) se vrátily do Národní galerie v Praze. Nejslavnější opery (Verdi) jsou Aida, Rigoletto, Trubadúr a La Traviata. Nejznámějším dílem (Dante) je Božská komedie. Vysvětlete panu (Pompe), jak se dostane k metru. Jan Neruda byl obdivovatelem německého básníka (Heinrich Heine).

13. Opiš text a slova v závorkách dej do správného tvaru (případně uveď obě varianty).

Poučky starověkých učenců (Pythagoras) a (Archimédes) mají stálou platnost. K básníkům zlatého věku římské kultury řadíme (Vergilius, Horatius) a (Ovidius). Vynikající řecký sochař Myrón vytvořil (Diskobolos), sochu závodníka vypouštějícího disk. Povstání otroků vedené (Spartakus) bylo krvavě potlačeno. Za nejznámějšího řeckého sochaře pokládají znalci (Feidias). Některé poznatky starořeckého matematika (Euklides) jsou platné ještě dnes.

14. Doplň i/y:

Silnici lemují jeřáb_ a topol_. Mluvil s Francouz_, Španěl_ a Ital_. Ve skulinách se ukrývají mol_ a šváb_. Na stepích může cestovatel spatřit lv_ a pštros_. Koupil perl_ a drahokam_. Z dálky zněly příjemné hlas_. Napsal panu Novákov_ dopis. Sokol_ jsou draví ptáci. Únik před pronásledovatel_ se podařil. Na stole ležely nové ubrus_. Zaslechl hloupé kec_. Mohutné vlnolam_ chránily přístav. Topil v kotl_.

15. Doplň i/í/y/ý:

v neděl_, opravna obuv_, mít na mysl_, v lesích žijí i rys_, ozdobné mís_, úpravy vod_, s učitel_, dozrávalo obil_, plakat slz_, žít na vs_, zavázat uzl_, včel_ na pol_, pěnkav_ a kos_, s orl_ a sokol_, pozdní mraz_, vrb_ a topol_, klas_ obil_, mezi skalam_, mluvil s Rus_ a Francouzi, v pytl_.

16. Doplň i/í/y/ý:

Měl slz_ na krajíčku. Přinesl košík broskv_. Našel krabici s motýl_ a můram_. Děti se schovaly do stodol_. V této rol_ hrál skvělý herec. Tetřev_ není snadné vidět. V lese létají jestřáb_. První vyhrání z kaps_ vyhání. Byly tam zajímavé názv_ ulic. Krotitel cvičil lv_. Ozývaly se výstřel_. Na pol_ v_sel ob_l_.

17. Doplň i/í/y/ý:

do mal_ch skrýší, chutná ryb_ polévka, zdrav_ včel_ med, křivolak_m_ uličkam_, lýkožrouti jsou škodliv_, čerstv_ vítr, obrazy znám_ch umělců, krokodýl_ slz_, namrzl_ chodník, s prav_m_ drahokam_, pav_ pera, zl_m lidem, s čerstv_m včel_m medem, nov_ návštěvníci, nezdrav_ pokrm, neznám_ lidé, bíl_ kocour, bíl_ kocouři.

18. Doplň i/y/a. Pomoz si otázkami komu, o kom? = i; čí? = i, y nebo a:

Líbil se Mirkov_ koncert? Četl Seifertov_ a Hrubínov_ verše. Vyslechl soudcov_ řeči. Učencov_ výzkumy byly tajné. Chceme napsat strýčkov_. Koupí ta bratrov_ auta? Petře, skoč tatínkov_ do trafiky. Bartošov_ chlapci odešli. Hlídám malé sousedov_ děti. Bratrov_ ponožky smrděl_.

19. Doplň i/y/a:

pro Michalov_ kamarády, Ladov_ ilustrace, Wagnerov_ opery, Honzov_ neúspěchy, lovcov_ stezky, Adamov_ koně, myslivcov_ ps_, Karlov_ kola, vojákov_ povel_, pro bratrov_ holub_, zemědělcov_ otep_, Bezručov_ básně, Erbenov_ balady, Jiráskov_ hrdinové.

21. Doplň i/y/a:

strýcov_ ps_, hercov_ úspěchy, lékařov_ názory, ml_nářov_ chlapci, Mirkov_ ponožky, Popelčin_ střevíčky, Jitčin_ sourozenci, babiččin_ makové buchty, Markov_ děti, manželé Novákov_, potkal manžele Novákov_, Jirkov_ rodiče, Jirkov_ auta.

21. Doplň i/y:

Vlaštovky letěl_. Potoky zamrzl_. Stromy vyrostl_. Chlapci se rozeběhl_. Svíčky zhasl_. Lesy šuměl_. Žáci se hlásil_. Zazněl_ výstřely. Stroje pracoval_. Višně dozrával_. Přátelé se loučil_. Loďky se převrhl_. Včely létal_. Koně se splašil_. Hosté přišl_. Jabloně rozkvetl_.

22. Doplň i/y:

Ukazatele na stromech nám pomohl_ najít správný směr. Právě to ohlásil_. Husy i housata utekl_ na rybník. Chlapci a dívky se těšil_ na prázdniny. Otiskl_ to v novinách. Děti a dívky se bál_ jít večer samy. Neprohlédl_ jsme jeho záměr. Lesy šuměl_. Kosti se hlasitě lámal_.

23. Doplň i/y:

Lékaři byl_ se stavem pacienta spokojen_. Sněhuláci pomalu roztál_. Uplynul_ dva dny. Zástupy lidí pospíchal_. Malíři maloval_ obrazy. Psi hlasitě štěkal_. Zvony hlasitě vyzváněl_. Zpěváci se rozezpíval_. Horolezci se vyznamenal_. Chlapci tam přišl_ se psy. Dělitelé byl_ zapsán_.

24. Doplň i/y:

Děti a maminky odpočíval_ na zahradě. O vítězství rozhodoval_ vteřiny. Dešťové kapky padal_ k zemi. Lidičky zpíval_. Slanečci nám chutnal_. Slavnosti se konal_ venku. Jmenovatele a čitatele jsme pokrátil_. Plameny šlehal_ z domu.

25. Doplň i/y:

Eva a Adam šl_ do kina. Itálie a Španělsko uzavřel_ smlouvu. Sněhuláci roztál_. Davy nadšenců přicházel_. Květiny odkvetl_. Děti vycházel_ ze školky a lidé přicházel_. Čmeláci bzučel_. Oči zrudl_. Slanečci ležel_ na talíři. Na nebi létal_ papíroví draci. Vrátil_ se živi a zdrávi.

26. Přepiš psacím písmem a rozlišuj velká a malá písmena:

STARÉ POVĚSTI ČESKÉ, SLOVNÍK SPISOVNÉ ČEŠTINY, SPOJENÉ STÁTY AMERICKÉ, ORGANIZACE SPOJENÝCH NÁRODŮ, ZLATÁ BULA SICILSKÁ, EVROPSKÁ UNIE, SPOLKOVÁ REPUBLIKA NĚMECKO, VELKÁ CENA BRNA, ČESKÁ REPUBLIKA, SEVERNÍ A JIŽNÍ AMERIKA, JOSEF KAJETÁN TYL, PRAŽSKÝ HRAD, CHRÁM SVATÉHO VÍTA, VÁNOCE, VELIKONOCE, DEN DĚTÍ, DEN ZEMĚ.

27. Přepiš psacím písmem a rozlišuj velká a malá písmena:

KUTNÁ HORA (město), ČESKÉ BUDĚJOVICE, KARLOVY VARY, ÚSTÍ NAD LABEM, HRADEC KRÁLOVÉ, STARÉ MĚSTO, MALÁ STRANA, VÁCLAVSKÉ NÁMĚSTÍ, TICHÝ OCEÁN, ČERNÉ MOŘE, APENINSKÝ POLOOSTROV, JIZERSKÉ HORY, VYSOKÉ TATRY, HRAD BEZDĚZ U MÁCHOVA JEZERA, JIŽNÍ ČECHY, JIŽNÍ AMERIKA, MORAVA, DEN MATEK, ČECH, AMERIČAN, EVROPAN, INDIÁN, BĚLOCH, ČERNOCH.

28. Přepiš psacím písmem a rozlišuj velká a malá písmena:

ULICE U BÍLÉHO SLOUPU, RESTAURACE U LVÍ HLAVY, ULICE NA ZAHRÁDKÁCH, NÁMĚSTÍ MÍRU, ČEŠTÍ BASKETBALISTÉ Z NYMBURKA, NERUDOVA ULICE, ULICE U ZÁMECKÉHO PARKU, HOSPODA U TATARÁKU, LITVÍNOVŠTÍ HOKEJISTÉ, JANOV, JANOVSKÝ PANELÁK, INDIÁNSKÝ KMEN APAČŮ, AMERICKÁ ZNAČKA SHELL, PRAŽSKÉ POVSTÁNÍ, HUSITSKÉ VÁLKY, BITVA NA BÍLÉ HOŘE.

29. Přepiš psacím písmem a rozlišuj velká a malá písmena:

VYSOKÝ BĚLOCH, MOHUTNÝ AMERIČAN, ČEŠTÍ SPISOVATELÉ, HOLLYWOODŠTÍ HERCI, NĚMECKÝ HUDEBNÍ SKLADATEL LUDWIG VAN BEETHOVEN, FYZIK ALBERT EINSTEIN POCHÁZEL Z NĚMECKA, INDIÁNI BYLI PRVNÍMI OBYVATELI AMERIKY, RESTAURACE U TATARÁKU, PRAŽSKÉ ULICE SVÍTILY, BOŽENA NĚMCOVÁ NAPSALA KNIHU BABIČKA, ČLEN ČESKÉ FILHARMONIE.

30. Přepiš psacím písmem a rozlišuj velká a malá písmena:

ULICE U BÍLÉHO SLOUPU, LITVÍNOVSKÝ OBČAN, ČESKÉ BUDĚJOVICE LEŽÍ V JIŽNÍCH ČECHÁCH, V SEVERNÍ A JIŽNÍ AMERICE ŽIJÍ ČERNOŠI, BĚLOŠI I INDIÁNI, JSEM ČECH A EVROPAN, V KARLOVÝCH VARECH TEČE ŘEKA OHŘE, BYDLÍ V KUTNÉ HOŘE, VYLEZL NA ČERNOU HORU, MĚSTO PEC POD SNĚŽKOU, POJEDEME DO ÚSTÍ NAD LABEM, STARÉ POVĚSTI ČESKÉ.